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Ép.13 – Bienvenue dans l’ère de l’intelligence artificielle

Cet épiside est un double… Je vous raconte relate d’abord Les deux dernière semaines nous démontrent que nous sommes entrés dans l’ère de l’intelligence artifielle. C’est toute l’industrie de l’informatique qui fait le virage de l’IA. Revue de Presse des deux dernières semaines. Je reviens également sur la journée de réflexions sur ChatGPT et l’IA en éducation qui a eu lieu le 15 mars dernier. En fin d’épisode, quelques asuces pour bien interroger ChatGPT et Bing!

 

Quelques ressources: 

 

Ép.12 – D’où viens ChatGPT? Véritable révolution?

Dans cet épisode des Défricheurs du numérique, je rencontre Ariane Grenier Paquette, Aide pédagogique individuelle au Centre Collégial de Mont-Tremblant et utilisatrice de ChatGPT depuis les premières heures. Je dresserai également un portrait de l’IA générative, sa genèse et l’état de la situation. Sans vouloir tomber dans le gonflage médiatique, j’explorerai le potentiel et les enjeux de la technologie de l’IA générative. 

ChatGPT est un des exemples d’applications de l’IA Générative, basée sur le “Transformer model”. GPT (Generative Pretrained Transformer) est un modèle de traitement du langage développé par OpenAI. Il fonctionne en utilisant une approche de pré-entraînement sur de grandes quantités de textes pour générer du texte en fonction des entrées données.

Plusieurs percées majeures  (selon moi…) ont permis la création de ChatGPT: 

  • L’augmentation importante de la capacité de calcul des ordinateurs;
  • La montée en puissance de calcul de l’infonuagique;
  • La création du “Deep Learning”  ou  “apprentissage profond” qui à permis la reconnaissance d’images ou de la voix avec ue vitesse et une précision sans précédent;
  • La naissances d’algorithmes de traitement du langage naturel ;
  • La naissance d’Open.AI en 2015;
  • La publication en 2017 de “Attention Is All You Need“, par les chercheurs affiliés au projet Google Brain et qui jette les bases du modèle “Transformer”. Cette publication décrit le raisonnement permettant à une IA de réellement comrendre le sens des mots et son contexte.
  • Le publication en 2017 de “Transformer: a Novel Neural Network Architecture For Language Understanding“, qui dresse les plans d’une infrastructure informatique permettant le traitement du language naturel.

Zarya of the Dawn, la BD dessiné par MidJournay et écrite par Kristina Kashtanova, prmeière à partager les droits d’auteurs avec un IA pour une bande-dessinée originale. Synopsis: ” Les aventures d’une personne non binaire (Zarya) dans différents mondes à la quête de différents outils mentaux lui permettant de mieux gérer ses penséeset ses émotions afin d’Arriver en entrer en relation avec les autres personnes et les autres créatures”. En anglais.

Aicomic Books

Ressources

 

Quelques générateurs d’images basé sur l’intelligence artificielle

 

Ép.11 – ChatGPT: l’intelligence artificielle superstar du Web

Dans cet épisode des Défricheurs du numérique, je rencontre François Simard et Dominic Hébert-Sherman, deux professeurs du Cégep de Saint-Jérôme. Nous discutons de ChatGPT, qui sera d’ailleurs notre invitée spéciale, grâce à la synthèse vocale. ChatGPT, ce robot conversationnel développé par Open.AI, est devenu en 3 mois, la superstar de Web. Discussion autour du phénomène et des impactsen éducation. ChatGPT, véritable révolution, ou spin médiatique?

Son interface est simple : on écrit une question dans une boîte de texte et ChatGPT répond par écrit. Les réponses étonnent. Parfois pour le meilleur, parfois pour le pire. 

Un constat s’impose: impossible d’ignorer ce phénomène. Le génie étant sorti de la bouteille, impossible de l’y remettre. Nous n’avons d’autre choix que de l’essayer pour en comprendre le potentiel et les limites. 

 

Ressources

Quelques générateurs d’images basé sur l’intelligence artificielle

 

Ep.10 – La bibliothèque du collège, de plus en plus numérique

Dans cet épisode des « Défricheurs du numérique », je reçois Cynthia Beauchemin, Bibliothécaire du Cégep de Saint-Jérôme, nous fait part de la place qu’occupe le numérique dans sa profession et dans les services qu’offre la bibliothèque. Elle nous partagera également de quelle manière elle accompagne le personnel et les étudiants notamment dans l’aide à la recherche ou encore, avec la question des droits d’auteurs…

L’équipe de la bibliothèque offre plusieurs services à ses usagers. On est loin du cliché de la bibliothécaire qui aide à trouver les livres dans les rayons… La bibliothèque est aussi et surtout, un lieu où on peut trouver toutes l’information dont on a besoin pour étudier ou enseigner; on peut venir y étudier, relaxer et lire une bonne bd ou venir faire ses travaux en équipe.

De plus, l’espace Co-Lab situé à la bibliothèque, propose des tables de travail, des postes informatiques ainsi que les services de tuteurs TIC qui peuvent aider dans l’utilisation des outils numériques mis à la disposition des usagers du collège. Les tuteurs TIC peuvent vous aider à imprimer, à faire retrouver le fichier mal classé ou encore, à utiliser un logiciel installé dans les postes informatiques.
Bref, il n’y a pas que des livres à la bibliothèque!

Au menu de cet épisode:
• Être bibliothécaire en 2023, un métier résolument numérique;
• La mission de la bibliothèque d’un collège;
• Les services offerts par l’équipe de la bibliothèque;
• L’éventail des ressources analogiques et numériques disponibles à la bibliothèque;
• Un espace vivant: expositions, clubs de lecture, événements spéciaux
• Les droits d’auteurs, en bref.

 

Pour en savoir plus, sur la bibliothèque du CSTJ: suivez ce lien

Coordonnées: 
[email protected]
450 436-1580, poste 5666
Heures d’ouverture

Ep.9 – Immersion dans l’univers d’un schizophrène par la réalité virtuelle

Dans cet épisode des « Défricheurs du numérique », je reçois May-Ann Tremblay, enseignante en psychologie du département de Mont-Laurier, qui a fait vivre une expérience de réalité virtuelle immersive assez particulière à ses étudiant.e.s en éducation spécialisée: elle leur a fait voir le monde par les yeux d’une personne qui souffre de schizophrénie. 

Ses étudiants ont enfilé un casque de réalité virtuelle Meta Quest 2 et se sont immergés dans l’univers déstabilisant, déconcernant et désorientant de l’application Goliath, développée par une Barry Gene Murphy et May Abdalla. Barry Gene Murphy souffre de schizophrénie et a donc une expérience concrète de cette maladie mentale.

Au menu de cet épisode: 

  • Pourquoi aborder la schizophrénie à travers une application virtuelle?
  • Comment la réalité virtuelle permet d’aborder les maladies mentales de façon réellement efficace;
  • Déroulement de cette expérience d’exploitation de la réalité virtuelle immersive;
  • Développer l’empathie des étudiants et une meilleure compréhension de ce que vivent les personnes atteintes de schizophrénie;
  • Ce que les étudiants en ont pensé, ce qu’ils ont ressenti;
  • Conseils et astuces.

À propos de l’application Goliath

Pour en savoir plus, rendez-vous sur le site officiel de l’application.

Téléchargez l’application Goliath sur le Oculus Store 

 

Ressources supplémentaires

Boîte à outils

Je vous propose quelques ressources fin de vous aider à maîtriser certains outils numériques que pourrez être appeler à mobiliser lors d’un passage à l’enseignement à distance.

 

Maîtriser l’environnement numérique du collège:

Le Co-lab, et moi-même, pouvons vous aider à identifier les bonnes ressources de formation et vous accompagner dans votre démarche d’enseignement en ligne. Les liens proposées ci-bas se retrouvent dans la page Plateformes de la page Enseignants du site EADCSTJ.CA,  mais voici une courte liste qui devrait être suffisante pour vous aider à démarrer l’enseignement en ligne:

Outils de création numérique: Vous pourriez être appeler à adapter du matériel et à créer des supports numériques. Voici une liste non-exhaustive d’outils intéressants à explorer:

Site EADCSTJ: Enseignants > Logiciels – Études à distance – Cégep de Saint-Jérôme (eadcstj.ca)

 

Répertoire d’outils numériques gratuits et intuitifs: Karine Jetté, enseignante au Collège Montmorency